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自然科学史・哲学

40-49 自然科学

コード: W49 (CC.TT.AA.UU)

自然科学史・哲学は、科学の成立・発展・概念形成を歴史的・哲学的に捉える領域である。科学革命、ニュートン力学、進化論、量子論など科学理論の歴史を(cid:7735)り、科学的方法、因果性、実在論、モデル化など哲学的基盤を検討する。科学と社会、価値、倫理の関係も扱い、科学の本質的理解を深める。現代のAI研究や科学技術政策とも接続し、科学の意味と方向性を考える枠組みとなる。

TT: 主題一覧 (Teaching Topic)

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00-09 基礎・定義
00自然科学史・科学哲学の定義と範囲01科学と非科学の区別（デミarcと科学的方法）02科学的方法論（観察・仮説・実験・理論）03実証主義・反証主義の基礎04パラダイムと科学革命の基礎05自然科学の分類（物理・化学・生物・地学）06科学と技術・社会（STS）の基礎関係07科学と倫理の接点08科学史研究の方法09入門教材・概論書
10-19 理論・分類
10科学哲学理論（プラトンからクーンまで）11実証主義・論理実証主義理論12反証可能性理論（ポパー）13パラダイム論（クーン）14研究プログラム論（ラカトシュ）15アナーキズム科学観（ファイヤアーベント）16科学的実在論vs反実在論17科学的説明理論（ヒューム、ヘンペル）18科学と価値判断理論19STS理論（Latour,ANT）
20-29 歴史・変遷
20古代自然哲学（ギリシア・インド・中国）21中世イスラム科学とヨーロッパ伝播22ルネサンス自然観23科学革命史（コペルニクス・ガリレオ・ニュートン）24近代科学の成立（実験科学・数学化）2519世紀科学史（進化論・熱力学）2620世紀科学史（量子論・相対論）27戦後科学史（冷戦と大科学プロジェクト）28日本科学史（和算・明治以降）29現代科学史（データ駆動・AI科学）
30-39 制度・ガバナンス
30科学アカデミー制度（王立協会・学士院）31学会・国際会議制度（AAAS,）32科学教育制度（大学・専門教育）33研究資金制度（科研費・NSF）34科学ジャーナル出版制度（Nature,）35ノーベル賞制度と科学的評価36科学政策制度（科学技術基本法）37倫理審査制度（生命倫理・研究倫理）38科学と政治の関係制度（原爆・気候変動）39科学普及・公共理解制度
40-49 設計・方法論
40科学史研究方法（史料・文献分析）41科学哲学的分析法（論理・概念分析）42実験再現性評価設計43科学モデル設計（理想化・シミュレーション）44データ駆動科学設計45STS調査設計（社会調査・ケース分析）46科学教育カリキュラム設計（科学史・哲学導入）47科学コミュニケーション設計（展示・メディア）48倫理的配慮設計（デュアルユース問題）49哲学と科学の統合教育設計
50-59 実務・運用
50科学史講義実務51科学哲学講義実務52史料保存・アーカイブ実務53学会運営・会議実務54科学普及イベント運営実務55科学ジャーナル編集実務56政策提言・科学助言実務57倫理審査委員会運営実務58科学館・博物館運営実務59公共科学教育実務
60-69 事例・応用
60コペルニクス革命事例61ニュートン力学と近代科学成立事例62ダーウィン進化論事例63相対論・量子論成立事例64日本の科学史事例（明治以降の理化学研究所）65原子爆弾開発と科学倫理事例66宇宙開発と大科学プロジェクト事例67環境科学と気候変動研究史事例68コンピュータとAI科学革命事例69科学と社会論争事例（STAP細胞など）
70-79 データ・評価
70科学史文献データベース71引用・被引用データ（科学計量学）72学会・論文数統計73科学政策効果評価データ74科学教育調査データ75倫理違反・不正研究件数データ76公的資金配分データ77国際比較科学データ（OECD,）78科学普及効果測定データ79哲学・科学統合評価データ
80-89 教育・普及
80初等教育における科学史導入81高校教育での科学史・科学哲学教育82大学一般教育（科学史・科学哲学）83大学院専門教育プログラム84科学館・博物館教育プログラム85国際教育プログラム（哲学オリンピック・科学史学会）86eラーニング・オンライン教育87サイエンスカフェ・市民科学教育88科学史映画・メディア教育89生涯教育としての科学史・哲学
90-99 未来・退避
90データ駆動科学哲学の未来91AIと科学方法論の未来92宇宙科学史・未来科学史構想93人新世と科学哲学の未来94超学際科学の哲学的課題95科学政策哲学の未来像96科学と倫理・社会の未来接点97廃れた理論（エーテル仮説など）98実験的科学史研究（シミュレーション科学史）99退避：未分類・古典的科学哲学