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看護学

80-89 医療・保健・福祉

コード: W82 (CC.TT.AA.UU)

看護学は、患者の身体・心理・社会的ニーズに応じたケアを科学的に実践する学問である。看護理論、観察・判断技術、コミュニケーション、ケア計画、終末期ケア、地域包括ケアなどを含み、医療チームの中心として生命の尊厳と生活の質を支える。高齢化と多様化する医療現場でその重要性はますます高まっている。

TT: 主題一覧 (Teaching Topic)

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00-09 基礎・定義
00看護学の定義と範囲01看護の基本理念（ケア・援助・支援）02看護過程の基礎（アセスメント・計画・実施・評価）03バイタルサインと基礎測定04基礎看護技術（清潔・食事・排泄・移動援助）05疾患と症状の理解基礎06看護倫理の基礎（人権・尊厳・守秘義務）07患者・家族とのコミュニケーション基礎08チーム医療と看護の役割基礎09入門教材・概論書
10-19 理論・分類
10看護理論（ナイチンゲール・ヘンダーソン・オレム）11看護診断理論（NANDA分類）12成人看護学理論13老年看護学理論14小児看護学理論15母性看護学理論16精神看護学理論17在宅看護・地域看護理論18災害看護理論19看護管理・組織理論
20-29 歴史・変遷
20古代・中世の看護史（修道院看護）21ナイチンゲールと近代看護の成立22日本の看護史（石井筆子・助産師制度）23戦時看護・赤十字の活動史24大学看護教育制度の発展史25看護理論家の発展史（20世紀以降）26看護職制度史（免許制度・資格制度）27精神看護・地域看護史28男女共同参画と看護職の変遷29グローバル看護史（WHO,ICN）
30-39 制度・ガバナンス
30保健師助産師看護師法制度（日本）31看護師免許・資格制度（RN,LPN,）32看護教育制度（大学・専門学校・国家試験）33医療安全制度（感染管理・リスクマネジメント）34看護管理制度（病棟管理・看護部門）35国際看護制度（ICN,WHO看護政策）36労働法・労働環境制度（夜勤・勤務体制）37専門看護師・認定看護師制度38看護研究助成・教育投資制度39倫理・人権ガイドライン（終末期ケア等）
40-49 設計・方法論
40看護過程設計（アセスメント→計画→実施→評価）41ケアプラン設計（個別性・継続性）42臨床看護研究設計（量的・質的研究）43看護記録設計（電子カルテ）44看護教育カリキュラム設計45患者教育・ヘルスプロモーション設計46在宅看護・訪問看護設計47災害時看護計画設計48精神看護ケアモデル設計49チーム医療教育設計
50-59 実務・運用
50外来・病棟看護実務51急性期看護実務（救急・ICU）52慢性期看護実務（糖尿病・呼吸器・循環器）53小児・母性看護実務54老年看護実務（認知症・高齢者ケア）55精神科看護実務56在宅看護実務（訪問・地域包括ケア）57終末期・緩和ケア実務58看護管理実務（シフト・人材育成）59看護教育・実習実務
60-69 事例・応用
60ナイチンゲール看護実践事例（クリミア戦争）61感染症看護事例（COVID-19,）62災害看護事例（東日本大震災）63小児看護事例（NICU）64母性看護事例（産前・産後ケア）65高齢者ケア事例（認知症）66精神看護事例（統合失調症・うつ病）67在宅看護事例（訪問看護）68国際看護支援事例（途上国保健医療）69緩和ケア事例（ホスピス）
70-79 データ・評価
70看護師数・人口比データ71労働環境データ（勤務時間・離職率）72看護業務量・負担データ73患者満足度データ74医療安全・インシデントデータ75教育成果データ（国家試験合格率）76看護研究論文数・引用データ77国際比較データ（ICN統計）78在宅看護普及データ79QOL評価データ（患者・家族）
80-89 教育・普及
80看護専門学校教育81大学看護学部教育82大学院看護学研究教育83実習教育（病棟・在宅・地域）84国家試験対策教育85国際教育プログラム（WHO,ICN）86eラーニング・MOOC（看護学）87模擬患者教育（SP方式）88看護博物館・展示教育89生涯教育としての看護
90-99 未来・退避
90AI・ICT看護の未来（看護支援AI・ロボティクス）91遠隔看護・バーチャルケアの未来92精密看護（個別化ケア）の未来93多職種連携強化の未来94サステナブル看護（働き方改革・環境配慮）95国際看護ガバナンスの未来96高齢社会における看護の未来像97廃れた看護手法（過度の経験主義ケア）98実験的看護（VR教育・感情AIケア）99退避：未分類・古典的看護知識