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教育学・教育制度（応用）

20-29 社会科学

コード: W23 (CC.TT.AA.UU)

教育学・教育制度は、学習・指導・教育組織の仕組みと実践を分析し、教育の質と公平性を探究する分野である。教育方法、カリキュラム、学校制度、評価、ICT教育、教員養成、生涯学習、教育政策などを扱う。学習科学や心理学、社会学とも連動し、学びのプロセスを科学的に理解しながら、教育制度の設計や実務改善に寄与する応用志向の領域である。

TT: 主題一覧 (Teaching Topic)

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00-09 基礎・定義
00教育制度の定義と範囲01初等・中等・高等教育の基礎構造02義務教育制度の基礎03大学制度・高等教育制度の基礎04専門教育・職業教育の基礎05公教育と私教育の区分06教育制度と社会の関係07教育権と教育機会均等08教育の公共性と公平性09入門教材・概論書
10-19 理論・分類
10教育社会学理論11教育政策理論12比較教育学理論13教育経済学理論14教育と格差・不平等理論15教育とジェンダー理論16教育と多文化主義理論17生涯教育理論18教育とICT活用理論19教育評価理論
20-29 歴史・変遷
20古代・中世の教育制度史21近代国民教育制度史（学制発布など）22戦後教育制度史（日本・世界）23大学改革史（アカデミック制度の変化）24職業教育制度史25教育格差と制度史26教育法制史（憲法・教育基本法）27国際教育史（ユネスコ・OECD）28ICT教育史29現代教育制度改革史
30-39 制度・ガバナンス
30文部科学省・教育委員会制度31教育法制度（学校教育法・教育基本法）32義務教育制度と財政33大学制度（国立・私立・専門職大学院）34教育格差是正制度（奨学金・バウチャー制度）35特別支援教育制度36教育国際比較制度（OECD,UNESCO）37ICT教育推進制度（GIGAスクール）38教員免許・人事制度39教育評価・認証制度（大学認証評価）
40-49 設計・方法論
40教育政策設計手法41教育カリキュラム設計（義務教育・高等教育）42教育制度設計（地域・学校制度）43教育財政設計（予算・配分）44教育格差是正施策設計45生涯学習制度設計46グローバル教育プログラム設計47ICT教育設計（eラーニング・LMS）48教育評価設計（標準テスト・ルーブリック）49教育普及施策設計
50-59 実務・運用
50学校運営実務（校長・教育委員会）51大学運営実務（学部・研究科管理）52教員人事・採用運営実務53教育予算執行実務54教育評価実務（全国学力テスト）55ICT教育運営実務56特別支援教育運営実務57地方自治体における教育運営58国際教育交流実務59民間教育サービス運営
60-69 事例・応用
60日本の義務教育制度事例61フィンランド教育制度事例62アメリカ教育制度事例63アジア教育制度事例（中国・韓国・シンガポール）64高等教育改革事例（ボローニャ・プロセス）65特別支援教育事例66教育格差是正事例67ICT教育応用事例68生涯教育・リカレント教育事例69国際教育プログラム事例
70-79 データ・評価
70学力調査データ（PISA,TIMSS）71就学率・卒業率データ72教育費・教育財政データ73教師数・教員労働データ74-75教育格差データ（所得・地域比較）76ICT教育利用統計77国際比較教育統計（OECD,UNESCO）78教育投資と成果分析79教育政策効果測定
80-89 教育・普及
80初等教育普及活動81中等教育普及活動82高等教育普及活動83大学教育普及（公開講座・社会貢献）84生涯学習普及（市民講座・地域学習）85国際教育普及プログラム86デジタル教材と普及活動87学校と地域連携教育88教育博覧会・展示活動89教育と市民参加普及活動
90-99 未来・退避
90AIと教育制度の未来91個別最適化学習の制度設計92メタバース教育制度93グローバル教育ネットワークの未来94教育財政の未来像（無償化・ベーシック教育）95サステナビリティ教育の未来96教育制度の地域分権化の未来97廃れた教育制度（受験偏重制度など）98実験的教育制度（未来学校プロジェクト）99退避：未分類・古典的制度